inddeling i grupper og makkerpar

Et af grundprincipperne i teorien om Kreativitet som Uhæmmet Anvendelse af Viden er at eleverne ikke oplever bedømmelse fordi det gør dem konforme i deres arbejde. Derfor skal man passe på med personfokus. Én måde at undgå personfokus er at læreren tager ansvar for, hvem der samarbejder med hvem. Eleverne "slipper" for at bruge opmærksomhed på at komme i gruppe med vennerne. Samtidigt kan lærerens inddeling sikre at eleverne lærer at samarbejde med alle i klassen, hvilket også kan fremme det sociale fællesskab i klassen.

Neden for 2 metoder til at sikre at eleverne indgår i nye tilfældige samarbejdsrelationer:

Gruppe- og makkerinddeling efter tilfældige principper

Makkerinddeling vha makkerkort