Forskningsgruppen for Uhæmmet Vidensanvendelse
Velkommen til Forskningsgruppen for Uhæmmet Vidensanvendelse ved Aalborg universitet
Vi forsker i hvordan individer og grupper kan arbejde hen imod en mere uhæmmet anvendelse af deres egen og andres viden og dermed udvikle deres kreativitet indenfor uddannelse, arbejde og fritid. Med uhæmmet mener vi at kunne anvende sin viden uden at sidde fast i faglige, sociale eller kulturelle tanke- og handlemønstre som begrænser kreativiteten. Resultatet er at individer og grupper bliver bedre til at nytænke dagligdagens udfordringer fordi de gradvist kan anvende en stadig større del af deres viden til det de beskæftiger sig med - hvad enten det er udvikling, ledelse, undervisning eller andet.
Vores forskning danner grundlag for udviklingen af konkrete koncepter som primært anvendes indenfor uddannelsesområdet, kommuner og private virksomheder til at skabe mere kreativitet, innovation og entreprenørskab i projektet og hos den enkelte.
I vores forskning arbejder vi primært ud fra fire grundlæggende principper for kreativ adfærd og tænkning:
- Horisontal tænkning er en kognitiv træning i at få adgang til den horisontale viden som dramatisk kan øge vores vidensanvendelse. det handler om at kunne alvende mere af sin viden til den opgave man arbejder på.
- Opgave fokus er princippet om altid at holde et stærkt fokus på opgaven så de rigtige associationskæder i hjernen aktiveres og stiller relevant viden til rådighed for vores tankeprocesser.
- Parallel tænkning er princippet om at alle til enhver tid har samme fokus – nemlig på det der sker lige nu. Aldrig er noget til diskussion. Der er ingen grund eller anledning til at argumentere eller positionere sig. Alt energien anvendes på den uhæmmede anvendelse af viden.
- Ingen oplevet bedømmelse er princippet om at ingen deltager på noget tidspunkt føler sig bedømt. Derved bliver det muligt gradvist at give slip på fastgroede mønstre og forståelser. Dermed bliver det lettere at sige JA til det der sker lige nu.
De fire principper udgør tilsammen det teoretiske fundament for henholdsvis Træningscenteret for Nytænkning, Den Kreative Platform og 3D Didaktikken, der er tre praksisnære koncepter vi har udviklet på baggrund af vores forskning. Disse koncepter arbejder hen imod en uhæmmet anvendelse af viden.
- Den Kreative Platform er en procesmodel der anvendes til at gøre det lettere for deltagerne at anvende al deres viden til det de er samlet om. Det kan være at deltagerne er samlet om at nytænke et produkt eller forretningsområde for en virksomhed. Deltagerne kan komme fra forskellige afdelinger i f.eks. en kommune og være samlet om at anvende deres specialeviden på tværs af specialerne for at opnå en mere helhedsorienteret tilgang til problemløsning. Der kan være tale om medarbejdere i en organisation der får lettere ved at begå sig, fordi de får en bedre fælles forståelse af organisationens indre liv i det øjeblik de ikke længere sidder fast i vante tanke og handlemønstre. Der kan også være tale om at deltagerne er elever i en klasse som har til opgave at forstå nogle fysiske lovmæssigheder eller et sprogs grammatik. Fælles for alle forløb på Den Kreative Platform er at de anvender 3D Didaktik (kreativitetens didaktik) som er et andet koncept vi har udviklet.
- 3D Didaktik (kreativitetens didaktik) er en didaktisk manifestation af de fire principper for uhæmmet anvendelse af viden. Den bygger endvidere på viden om samspillet mellem krop og hjerne i form af kroppens indvirkning på kognitive processer. Den anvendes bl.a. til konstruktion af 3D cases, som er øvelser der træner vores kreative kompetence. Derudover anvendes den til strukturering af de 3D aktiviteter der indgår i en kreativ proces på Den Kreative Platform.
- Træningsprogrammet for Nytænkning er et træningsprogram, der øger deltagernes evne til at tænke nyt. Det er bygget op omkring de fire principper og træner 3 overordnede intelligencer for kreativitet: evnen til at abstrahere et problem, evnen til at identificere brugbar viden på tværs af fag, brancher, situationer eller vidensområder samt evnen til at omdanne denne viden til ideer der kan løse et konkrete problem. Træningsprogrammet for Nytænkning er lavet så det kan bruges på en skole, en uddannelsesinstitution, i et fag, i en organisation, en afdeling eller på tværs af fællesskaber, herunder i netværk. Det kan opsættes som en del af et kursus eller som en naturlig del af formelle eller uformelle møder i dagligdagen.
Vores materialer er open source. I vores arbejde tager vi udgangspunkt i ideerne om open source. Derfor kan du under de enkelte menupunkter finde en lang række udgivelser og materialer, der kan downloades gratis og anvendes frit. Du kan også finde en liste med publikationer under open source materialer. Her kan du downloade mange af vores udgivelser. I de enkelte tilfælde hvor vi ikke har kunne arbejde efter open source ideen kan du købe hos forlag, producent eller journal.
Vores forskningsmetode tager udgangspunkt i aktions- og eksperimentelforskning. Vi er derfor ofte involverede i både planlægning, gennemførelse, refleksion og identificering af læring i de projekter vi driver forskning på. Du kan læse mere om vores forskningsmetode i menupunktet "Forskningsgruppen".